Процесс воссоздания реального объекта по образцу 3D модели.

Устройство воссоздания реального объекта по образцу 3D модели.

Изображение, используемое для персонализации пользователя на форумах, блогах, чатах, сетевых играх и иных многопользовательских информационных ресурсах.

Обучение, в рамках которого осуществляется процедура определения или проверки уровня знаний обучаемого, позволяющая определить оптимальный уровень сложности обучения для каждого слушателя в конкретный момент учебного процесса.

Тест, содержащий ранжированные по степени трудности тестовые задания, после успешного выполнения которых уровень сложности заданий постепенно повышается, а после неверных ответов - понижается. Тестирование продолжается до тех пор, пока система не определит уровень знаний тестируемого.

Раздел теории обучения, рассматривающий вопросы об обучении и образовании взрослых.

Электронные и/или механические части вычислительного устройства (компьютер, ЭВМ, микроЭВМ и т. д.), исключая его программное обеспечение и данные (информация, которую он хранит и обрабатывает).

Форма обучения, когда каждый слушатель проходит обучение не одновременно со всеми, а в удобное для него время.

Процедура оценки квалификации, уровня знаний и умений чего-либо.

Разновидность электронной конференции, в которой участники, находящиеся в различных местах, обмениваются информацией посредством устной речи.

Деловая игра, в которой моделируются бизнес-процессы, отражающие реальную ситуацию в конкретной компании.

Короткие сообщения, размещаемые на Web-сайте автором. Блог может использоваться для обмена знаниями и организации взаимодействия экспертов. Сообщения могут включать в себя записи, изображения или мультимедиа. Для блога характерны недлинные записи временной значимости, отсортированные в обратном хронологическом порядке (последняя запись сверху). В большинстве случаев блог позволяет его читателям оставлять свои комментарии к записям. Блог может использоваться для обмена знаниями и организации взаимодействия экспертов, а также организации общения между всеми участниками дистанционного обучения.

Клиентское программное обеспечение, используемое для просмотра Web-сайтов, а также для работы с ресурсами сети Интернет.

Разновидность Web-конференции, в ходе которой ведущий и аудитория общаются в текстовых, аудио и видеочатах в режиме реального времени. Высказывания иллюстрируются текстом, графикой или видео, а также могут сопровождаться надписями или рисованием на виртуальной доске.

Размещенная в рамках одного адреса (доменное имя или IP-адрес) в сети Интернет/Интранет совокупность электронных документов организации или физического лица.

Информационная услуга, предоставляемая в сети передачи данных (Интернет/Интранет) с использованием Интернет-технологий.

Информационный ресурс, организованный в виде гипертекста с включениями текста, графики, звука, видео или анимации, доступ к которому осуществляется по уникальному адресу (URL) с использованием Web-браузера.

Веб-сервис, позволяющий двум или более удаленным абонентам взаимодействовать друг с другом в режиме реального времени (видеть и слышать друг друга).

Веб-сайт, структуру и содержимое которого пользователи могут самостоятельно изменять с помощью инструментов, предоставляемых самим сайтом. Форматирование текста и вставка различных объектов в текст производится с использованием вики-разметки. Позволяет вести учет изменений, включая сравнение последующих и предыдущих редакций текста.

Информационная система, обеспечивающая имитацию реальной работы в учебном классе при проведении дистанционного обучения. Обычно обладает следующим базовым функционалом:

• единая электронная доска, на которой могут писать все слушатели дистанционного обучения;
• средства организации взаимодействия слушателей (чат, аудиоконференция, видеоконференция и т.д.);
• возможность работы с общим приложением.

Аппаратно-программный комплекс с дистанционным (удаленным) доступом, имитирующий реальное учебно-исследовательское оборудование средствами математического и имитационного моделирования.

Имитационная компьютерная модель реальности, передаваемой человеку через его ощущения: зрение, слух, обоняние и др. Взаимодействие человека с виртуальной реальностью задается заранее определенным набором правил.

Распределенная система, предоставляющая доступ к связанным между собой документам, расположенным на различных информационных ресурсах, подключенных к сети Интернет.

Часть гипертекстового документа, указывающая на другой HTML-документ или фрагмент HTML-документа. Переход по гиперссылке на другой HTML-документ или фрагмент HTML-документа осуществляется кликом мышки на гиперссылке.

Текстовый документ, содержащий ссылки на другие документы в виде адреса расположения этих документов в сети передачи данных. Чаще всего употребляется в контексте глобальной сети Интернет.

Вид пользовательского интерфейса, в котором элементы интерфейса (меню, кнопки, значки и т. п.), представленные пользователю на дисплее, исполнены в виде графических изображений.

Имитационная игра, которая используется в образовательных целях для обучения необходимым навыкам и умениям в зависимости от сценария деловой игры. В большинстве случаев деловая игра является имитацией принятия решения руководящих работников или специалистов в различных производственных ситуациях.

Теория образования и обучения, отрасль педагогики. Предметом дидактики является обучение как средство образования и воспитания человека, т. е. взаимодействие преподавания и учения в их единстве, обеспечивающее организованное учителем усвоение учащимися содержания образования.

Образование, реализуемое посредством дистанционного обучения.

Совокупность технологий, обеспечивающих доставку обучаемым основного объема изучаемого материала, интерактивное взаимодействие обучаемых и преподавателей в процессе обучения, предоставление обучаемым возможности самостоятельной работы по освоению изучаемого материала, а также в процессе обучения.

Совокупность учебно-методических материалов, собранных и систематизированных по определенному направлению, для использования их для проведения дистанционного обучения. Дистанционный курс включает в себя:

• цели обучения;
• образовательный контент, а также иные дидактические инструменты, обеспечивающие достижение целей обучения;
• инструменты контроля и оценки результатов обучения.

Осмысление сложившейся педагогической ситуации и принятие на этой основе решений и плана необходимых действий.

Разновидность дистанционного образования, построенная главным образом на регулярной переписке между образователем и субъектом учебно-познавательной деятельности и потому в переводе на некоторые языки называемая обучением посредством корреспонденции.

Одна из форм безотрывного образования, получившая наибольшее распространение в системе высшего и среднего специального образования. Студенты посещают краткий курс установочных лекций. Ход дальнейшего освоения учебного материала контролируется и направляется преподавателем через проверку самостоятельно выполняемых письменных работ. Диплом заочного отделения приравнивается к диплому, полученному в стационарном учебном заведении. Срок обучений продолжительнее в среднем на один год.

Уровень обучения, состоящий в запоминании и воспроизведении материала.

Элемент графического интерфейса, небольшая картинка, использующаяся, как указатель или знак того, что пользователь может выполнить то или иное действие. Часто соответствующее действие выполняется путем щелчка, совершенного мышью или другим указательным устройством ввода, на иконке.

Это не просто способность учиться и доказывать новые понятия. Интеллект в большой своей части является способностью усваивать и доказывать целостные концептуальные системы.

Всемирная глобальная сеть, объединяющая компьютерные сети, построенная на использовании протокола IP и маршрутизации пакетов данных. Интернет является основой для Всемирной паутины и множества других систем передачи данных.

Сообщество людей со сходными интересами, которые общаются друг с другом в основном посредством сети Интернет.

Совокупность средств, методов и правил взаимодействия между элементами системы. В том числе может являться:

• внешним видом программной среды, служащим для обеспечения диалога с пользователем;
• программным обеспечением, обеспечивающим взаимодействие между пользователем и компьютером;
• программным обеспечением, обеспечивающим взаимодействие между устройствами;
• и т.д.

Корпоративная сеть, не являющаяся частью всемирной глобальной сети Интернет, но построенная с использованием ее технологий.

Совокупность технических (аппаратных) и программных средств, а также работающих с ними пользователей (персонала), обеспечивающих ввод, передачу, хранение, обработку и предоставление информации.

Система приемов, способов и методов сбора, хранения, обработки, передачи, представления и использования данных.

Описанная совокупность средств, как относящихся к информационным технологиям, так и нет, обслуживаемая и поддерживаемая поставщиком ИТ-услуг, которая удовлетворяет одну или несколько потребностей Функционального Заказчика, способствует достижению его бизнес-целей, а так же воспринимается Функциональным Заказчиком как согласованное единое целое.

Совокупность свойств работника, характеризующих объем его профессиональных знаний и трудовых навыков, которыми он должен обладать для выполнения определенной работы.

Метод обучения, построенный на использовании реальных экономических, социальных и бизнес-ситуаций. Обучающиеся должны изучить ситуацию, понять суть, ставящихся перед ними проблем, предложить возможные решения и выбрать лучшие из них.

Программное обеспечение или аппаратные средства, обеспечивающие преобразование аналоговых видео- и аудио-сигналов в цифровую форму.

Совокупность компетенций, необходимых для эффективной деятельности в определенной предметной области.

Совокупность знаний, навыков и умений, позволяющая решать определенный класс практических задач.

Обучение, в рамках которого используются: компьютерная техника, педагогические программные средства, а также средства компьютерной телекоммуникации.

Содержимое обучающего программного средства или сайта, предназначенное для непосредственного восприятия слушателем с целью обучения или ориентации в учебном процессе. Учебный контент определяет цели, содержание, характер, форму и последовательность учебной деятельности учащегося.

Любое обучение сотрудников, организованное и санкционированное организаций и направленное на повышение эффективности работы каждого сотрудника в отдельности и всей организации в целом. Цели и решаемые задачи в рамках корпоративного обучения, его вид и способ проведения определяет руководство организации.

Последовательное, аргументированное, целенаправленное думание. Критическое мышление характеризуется следующими факторами:

• стремление к планированию умственной и любой другой деятельности;
• гибкость, которая является антиподом догматизма, характеризующего "закрытость ума";
• настойчивость, последовательность в достижении цели;
• готовность к самокоррекции.

Небольшой файл, размещаемый на компьютере пользователя Web-страницей.

Форма повышения квалификации руководящих работников и специалистов, создаваемая при министерствах и ведомствах, предприятиях, научно-исследовательских и проектно-конструкторских организациях, высших и средних специальных учебных заведениях, институтах повышения квалификации и их филиалах.

Преподаватель, читающий лекции.

Устное, систематическое, монологическое и последовательное изложение преподавателем (лектором) материала по какой-либо проблеме, методу, теме вопроса и т.д.

Человек, как представитель общества, свободно и ответственно определяющий свою позицию среди людей.

Система последовательных, взаимосвязанных действий учителя и учащихся, обеспечивающих усвоение содержания образования, развитие умственных сил и способностей учащихся, овладение ими средствами самообразования и самообучения. Методы обучения обозначают цель обучения, способ усвоения и характер взаимодействия субъектов обучения.

Педагогическая технология в основе которой обязательно лежит проблема, значимая для отдельного ученика, группы учащихся, общественно значимая, исследование которой и предусматривает индивидуальную или групповую интеллектуальную деятельность учащихся.

Специалист в области методики преподавания какого-либо предмета.

Обучение небольшому объёму материала за короткий промежуток времени. Чаще всего применяется при проведении корпоративного обучения.

Групповое продуцирование идей, предполагающее стимулирование творческой активности, при котором участникам обсуждения предлагают высказывать как можно большее количество вариантов решения, в том числе самых фантастичных.

Совокупность стойких мотивов, побуждений, определяющих содержание, направленность и характер деятельности личности, ее поведения.

Процесс опосредованного и обобщенного познания (отражения) окружающего мира. Сущность его в отражении:

• общих и существенных свойств предметов и явлений, в том числе и таких свойств, которые не воспринимаются непосредственно;
• существенных отношений и закономерных связей между предметами и явлениями.

Действие, доведенное до автоматизма. Формируется путем многократного повторения.

Философско-педагогическая концепция, согласно которой обучение рассматривается как процесс, охватывающий всю жизнь человека. Процесс обучения начинается с рождения и продолжается всю жизнь вне зависимости от возраста, образования, рода занятий и материального положения.

Обучение, проводимое вне официального учебного заведения, а также непланомерно, от случая к случаю, в ходе производственной деятельности или социального общения.

Целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства, сопровождающийся констатацией достижения гражданином (обучающимся) установленных государством образовательных уровней (образовательных цензов).

Индивидуально-личностный результат образования, качество личности, которое заключается в способности самостоятельно решать проблемы, опираясь на освоенное содержание образования.

Восприимчивость обучаемого к овладению заданным содержанием образования - индивидуальное, относительно устойчивое свойство личности.

Компьютерная программа, использующаяся для проведения обучения в игровой форме.

Способ организации образовательного процесса, при котором количество и качество элементов знаний, навыков и умений учащегося доводится до необходимого уровня, являющегося целью обучения. В основе любого вида или типа обучения заложена система «преподавание – учение».

Система знаний, умений и навыков, соответствующая ожидаемому результату обучения.

Обучение, представляющее из себя взаимодействие двух или более участников учебного процесса, взаимодействующих друг с другом в режиме реального времени.

Обучение, в рамках которого взаимодействие участников учебного процесса происходит не в режиме реального времени, а через некоторые временные промежутки.

Выраженный в числе уровень знаний ученика (качества его работы).

Учитель общеобразовательной школы, преподаватель профессионально-технического, среднего специального или высшего учебного заведения, воспитатель в дошкольном учреждении, школе-интернате, детдоме, воспитательной колонии, работник внешкольного учреждения и др., а также научный сотрудник, разрабатывающий проблемы педагогики как науки, и др.

Совокупность теоретических и прикладных наук, изучающих воспитание, образование и обучение.

Совокупность методов и приемов обучения, обеспечивающих осуществление учебно-воспитательного процесса дистанционно в соответствии с выбранной концепцией и целями обучения.

Проектирование средств обучения, включающее в себя анализ потребностей в обучении и его целей, прогноз результатов обучения, постановку задачи на создание средств обучения, разработку этих средств, методов и форм обучения, их апробацию и оценку эффективности.

Проектировщик дистанционного курса и процесса обучения.

Условное изображение (значок), отображающий для объектов, предметов, понятий и явлений их наиболее узнаваемые черты, отражающие их сущность или предназначение.

Целенаправленное приобретение новых знаний и навыков, изучение нового опыта, необходимых для работы по определенной специальности.

Процесс создания и распространения звуковых или видеопередач (то есть подкастов) во Всемирной сети. По сути, подкастинг - это видеоблог с той лишь оговоркой, что под блогом обычно понимается последовательность записей в виде обычных web-страниц (в формате HTML), а подкаст всегда обеспечивает автоматическую проверку обновлений с помощью формата RSS.

Совокупность программ системы обработки информации и программных документов необходимых для эксплуатации этих программ.

Работник высшей, средней специальной, профессионально-технической или общеобразовательной школы, ведущий какой-либо учебный предмет.

Образование, приобретаемое вне учебных заведений, путем самостоятельной работы.

Тип компьютерной игры, при которой одновременно играет несколько человек.

Система связи компьютеров и/или компьютерного оборудования (серверы, маршрутизаторы и т.д.), предназначенная для обмена информацией и ресурсами.

Форма обучения, при которой слушатели взаимодействуют друг с другом и преподавателем в реальном времени.

Информационная система, предназначенная для планирования, проведения и управления всеми учебными мероприятиями в организации (включая обучение, проводимое как в очной, так и в дистанционной форме).

Обучение, проводимое с использованием различных форм, способов и методов обучения. В том числе:

• дистанционное обучение;
• традиционное очное обучение;
• синхронное обучение;
• асинхронное обучение;
• микрообучение;
• самообразование;
• и т.д.

Педагогически адаптированная система знаний, навыков и умений, усвоение которой призвано обеспечить формирование всесторонне развитой личности, подготовленной к воспроизведению (сохранению) и развитию материальной и духовной культуры общества.

Менее формализованные по сравнению с хард скиллз навыки, проявление которых сложно отследить, проверить и наглядно продемонстрировать. К софт скиллз можно отнести: навыки межличностного общения, навыки продаж, навыки публичных выступлений и т.д.

Социальная структура, состоящая из группы узлов, которыми являются социальные объекты (общность, социальная группа, человек, личность, индивид).

Список адресов электронной почты, который используется для оповещения определенной аудитории одним письмом. Чаще всего используется для рассылки по подписке, в форумах, блогах и др.

Искусственно созданный или естественный объект, специально используемый для образовательных целей в качестве носителей учебной информации и/или инструмента учебно-познавательной деятельности.

Взаимное расположение разделов курса с правилами навигации и связями между ними.

Детализированное описание дистанционного курса, включающее в себя:

• описание всех слайдов дистанционного курса;
• описание связей между разделами дистанционного курса;
• схему прохождения слушателем дистанционного курса;
• условия успешного прохождения дистанционного курса.

Совещание, участники которого пространственно удалены друг от друга и которое осуществляется с использованием возможностей современных информационных технологий (в первую очередь телекоммуникационных средств). Телеконференции подразделяются на аудио конференции и видеоконференции.

Набор тестовых вопросов, применяемый в соответствии с определенной методикой оценки результата их прохождения, а также правилами их измерения.

Это диагностическое задание в виде задачи или вопроса с четкой инструкцией к выполнению и с эталоном ответа или алгоритмом требуемых действий. Также для тестового вопроса может быть определено время, за которое слушатель дистанционного обучения должен дать ответ.

Это диагностическое задание в виде задачи или вопроса с четкой инструкцией к выполнению и с эталоном ответа или алгоритмом требуемых действий. Также для тестового вопроса может быть определено время, за которое слушатель дистанционного обучения должен дать ответ.

Тесты, используемые для диагностики освоения знаний, умений и навыков (оценки эффективности обучения) по определенным предметам.

Наставник, куратор ученика, помогающий ему в организации своего образования. Тьютор в дистанционном обучении может быть очным или удаленным от ученика педагогом, помогающий ему выстраивать индивидуальную траекторию своего дистанционного образования.

Подготовленность к практическим и теоретическим действиям, выполняемым быстро, точно, сознательно, на основе усвоенных знаний и жизненного опыта. Формируется путем упражнений и создает возможность выполнения действия не только в привычных, но и в изменившихся условиях.

Совокупность процессов, направленных на сбор, создание, сохранение, извлечение и применение знаний и информации, необходимых организации.

Процесс приобретения человеком новых знаний, умений и навыков или изменения старых.

Переформулированная обобщенная цель учебной деятельности, поставленная перед учащимися в виде обобщенного учебного задания; решая ее, учащиеся овладевают соответствующими знаниями и умениями, развивают свои личностные качества, направленные на «умение учиться», т.е. достигают поставленной цели.

Информационная система, обеспечивающая для пользователей единую точку входа в единую систему управления обучением и знаниями. Учебный портал обеспечивает доступ пользователям к следующим функциям единой системы управления обучением и знаниями:

• создание, хранение и управление материалами;
• управление процессами обучения;
• коммуникации между сотрудниками и обмен знаниями.

Целенаправленная, четко организованная, содержательно насыщенная и методически оснащенная система познавательного и воспитательного общения, взаимодействия, отношений учителя и учащихся. Форма обучения реализуется как органическое единство целенаправленной организации содержания, обучающих средств и методов.

Web-приложение, обеспечивающее организацию общения посетителей веб-сайта. Форум предлагает набор разделов для обсуждения. Функционирование форума заключается в создании пользователями тем в разделах и последующим обсуждением созданных тем. Наиболее распространенной иерархией форума является: раздел, темы, сообщения.

Навыки, связанные с выполняемой деятельностью, которые можно наглядно продемонстрировать. К этой категории относятся метод слепой печати, шитье по лекалам, программирование, управление автомобилем и т. д.

Услуга по предоставлению дискового пространства для физического размещения информации на специально предназначенном для этого сервере. Хостинг может включать в себя: физическое размещение информации, обеспечение безопасности и надежности хранения данных, выполнение работ по технической поддержке приложений и т.д.

Сознательно планируемые результаты обучения, которые отражают усваиваемые знания, навыки, умения, развитие творческого мышления, человечности и других качеств, необходимых личности как субъекту общественной, трудовой и семейной жизни.

Фиксированный конечный набор, знаний, навыков, умений, качеств, компетенций, способов поведения, которые должен получить обучаемый в результате обучения.

Функциональность информационных систем, обеспечивающая возможность общения пользователей (с использованием текста, голоса и видео) в компьютерной сети в режиме реального времени.

Информационная система, обеспечивающая хранение и эффективное использование электронных документов (текст, графика, аудио, видео и т.д.). Электронная библиотека включает в себя эффективные инструменты контекстного поиска, обеспечивающие пользователю получение необходимых ему документов.

Информационная система и набор информационных услуг, обеспечивающих пересылку, получение и хранение электронных сообщений (электронных писем).

Обучение, построенное с использованием информационных и телекоммуникационных технологий. Охватывает весь спектр действий, начиная от поддержки процесса обучения, до доставки учебного контента слушателям.

Это учебник, созданный с использованием информационных технологий, предназначенный для изучения отдельного предмета и обычно включает вопросы и задачи для самоконтроля и проверки знаний.

Небольшое (статичное или анимированное) изображение, которое применяется пользователем для собственной идентификации на форумах, блогах, чатах, сетевых играх и иных многопользовательских сетевых ресурсах.

Инициативная группа, созданная в ноябре 1997 года Министерством обороны и Управлением по разработке политики в области науки и техники Администрации Президента Соединенных Штатов Америки. Цель ADL - расширение использования современных возможностей информационных технологий для создания высококачественных, гибких и экономически эффективных средств обучения и профессиональной подготовки.

Программный продукт, разработанный компанией Adobe. Используется для добавления интерактивности в Web-страницы. Также используется для размещения видео на Web-странице, а также разработки сложных Интернет-приложений.

Aviation Industry CBT Committee (AICC) – некоммерческое объединение, управляемое его членами, созданное с целью помочь сообществу в сфере образования получить максимальную отдачу от использования современных образовательных технологий. Это достигается путем объединения усилий преподавателей, разработчиков дистанционных курсов, поставщиков программного обеспечения, разработчиков тренажеров и т.п. для разработки стандартов, технологий и рекомендаций, а также изучения лучших мировых практик в сфере дистанционного обучения.

Электронное представление различных мультимедийных элементов. В том числе в качестве asset могут выступать:

• текст;
• изображения;
• звук;
• видеоролики;
• программный код;
• и т.д.

Обучение, построенное с использованием информационных и телекоммуникационных технологий. Охватывает весь спектр действий, начиная от поддержки процесса обучения, до доставки учебного контента слушателям.

e-Learning 2.0 отражает тенденции в сфере организации электронного обучения, связанные с использованием технологий Web 2.0. В отличии от e-Learning, предполагающего использование дистанционных курсов, доставляемых учащимся с целью проведения обучения, e-Learning 2.0 предполагает использование средств Web 2.0:

• блоги;
• wiki;
• подкасты;
• социальные сети;
• и т.д.

Тип файла. Файл содержит исходный материал для Flash-приложения. Для работы с FLA-файлами используется программный продукт компании Adobe - Flash.

Формат файла, который использует Adobe Flash Player для распространения видео в сети Интернет.

Популярный формат хранения изображений.

Стандартный язык разметки документов во Всемирной паутине. Основный язык для создания Web-страниц.

Протокол прикладного уровня сетей передачи данных. В первую очередь протокол HTTP является протоколом передачи гипертекстовых данных. Протокол HTTP используется для передачи данных в формате HTML от сервера на удаленный компьютер.

Международная некоммерческая организация, основной задачей которой является обеспечение расширения использования современных обучающих технологий в образовательной сфере. Основной деятельностью IMS является разработка стандартов в сфере дистанционного обучения.

Объектно-ориентированный язык программирования, разработанный компанией Sun Microsystems.

Язык программирования, используемый для добавления интерактивности к Web-страницам. Не имеет никакого отношения к языку программирования Java.

Популярный формат файла, используемого для хранения фотографий и статической графики. Расширение файла – JPG.

Расширение JPEG-файла.

Информационная система, предназначенная для планирования, проведения и управления всеми учебными мероприятиями в организации (включая обучение, проводимое как в очной, так и в дистанционной форме).

«Mobile learning». Обучение, в рамках которого пользователи получают доступ к учебному контенту посредством мобильных устройств, таких как:

• мобильные телефоны;
• коммуникаторы;
• смартфоны;
• планшетные компьютеры;
• и т.д.

Элемент SCORM курса, состоящий из одного или нескольких Asset и использующий SCORM Run-Time Environment для взаимодействия с системой дистанционного обучения. SCO является нижним уровнем организации дистанционного курса.

Стандарт в сфере технологий дистанционного обучения. Понятие SCORM является акронимом от Sharable Content Object Reference Model, что означает: эталонная модель контента для совестного использования.

Информационная система, позволяющая пользователям отправлять короткие сообщения (до 140 символов), используя Web-интерфейс, SMS, средства мгновенного обмена сообщениями или программы-клиенты сторонних разработчиков.

Универсальный локатор ресурсов (определитель местонахождения), обеспечивающий стандартизированный способ записи адреса ресурса в сети Интернет.

Стандарт в сфере технологий дистанционного обучения, который пришел на смену стандарту SCORM.